Projektbeginn 01.08.2014
Beteiligte CoES-Mitglieder
Prof. Dr. Björn Rothstein
(Germanistische Sprachdidaktik)
Projektpartner
Prof. Dr. Cornelia Gräsel
Abstract
Das Projekt befasst sich mit dem Thema, inwieweit und unter welchen Bedingungen Textkohäsion das Textverständnis von Schülerinnen und Schülern (9. Klasse) beeinflusst. Es werden spezifische temporale Kohäsionsmarker und deren Wirkung auf das Textverständnis untersucht.
Schlagwörter:
Schüler*innen, Textkohäsion, Textverständnis
Gefördert durch DFG