Forschender Geschichtslehrer/innen FOGEL – Modellierung und Erfassung geschichtswissenschaftlicher Fragekompetenz bei Studienanfängern im Lehramt Geschichte

In by Marco Gryska

Projektbeginn: 01.10.2013
Projektende: 31.10.2015
Projektstatus: Abgeschlossen


Beteiligte CoES-Mitglieder


Prof. Dr. Nicola Brauch
(Didaktik der Geschichte)


Projektpartner


Prof. Dr. Andreas Bihrer


Abstract


Ziel des Projekts sind die Förderung und Entwicklung der Fähigkeit zur fachdidaktischen Transkription geschichtswissenschaftlicher Problemstellungen.

Schlagwörter:
Fragekompetenz, Historisches Denken, Lehramtsstudierende



Gefördert durch PerLe (Projekt erfolgreiches Lehren und Lernen)