Klausurtagung 2023

• ab 09:30 Uhr Ankommen (GAFO 05/630)
• 10:00 Uhr Begrüßung (Gabriele Bellenberg, Direktorin der PSE und Henning Feldmann, Geschäftsführer der PSE)
• Erläuterung des Ablaufes und Vorgehens, Planung der Sessions (Moderation: Matthias Kostrzewa)
• 3 Session-Phasen mit jeweils ca. 30 Min.
• ab 12.30 Plenumsphase
• ab 13 Uhr gemeinsames Mittagessen
• ab 14 Uhr Ende der Veranstaltung

Jede:r kann eine eiegene Session einreichen. Dafür müsst ihr keine Experten im Thema sein. Ein Session muss keinen Input beinhalten, eine Frage reicht. Euer Thema muss auch nicht eine breite Masse ansprechen. Eine Session kann stattfinden, wenn sich mindestend zwei Person dafür interessieren.

Während des Tages gibt es zusätzliche Interaktionsmöglichkeiten:
- #insidePSE: Themen- und Gästevorschläge
- Kaffee- und Snackbar
- Büchertauschtisch

Du hast weitere Ideen? Dann melde dich direkt beim Orga-Team.

Sessiongeber:innen: Alexandra, Christa, Moritz, Peter
Methode: Diskussionsrunde
Beschreibung: In der universitären Lehrer:innenbildung sind Praxisphasen (an der Schule und außerschulisch) wichtige Studienelemente. Für das Eignungs- und Orientierungspraktikum und das Praxissemester sind die Standards z.B. qua Verordnung vorgegeben. In der Regel werden diese Praxisphasen von universitären Lehrveranstaltungen vorbereitet, begleitet und ggf. nachbereitet. Welche Leitlinien für „gute“ Lehre können für diese universitären Veranstaltungen formuliert werden?

Sessiongeberin: Christiane
Methode: Frage und offener Austausch
Beschreibung: In den vergangenen 2-3 Jahren haben wir deutlich weniger Kontakt zu unseren Zielgruppen gehabt. An Ideen, Initiativen und Projekten für diese Gruppen mangelt es uns nicht. Mit welchen unterschiedlichen Maßnahmen können wir unsere Angebote und Veranstaltungen noch zielgenauer auf die Bedürfnisse, Erwartungen und Ziele von Studierenden, Lehrkräften, Promovierenden, RUB-Kolleg*innen oder Bürger*innen ausrichten?

Sessiongeberin: Joana
Methode: Diskussionsrunde
Beschreibung: Lehramtsstudierende habe häufig einen konservativen Blick auf die Themen Lernen, Schule und Unterrichtsgestaltung, wobei sie eigenen (Schul-) Erfahrungen reproduzieren. In einer Kultur der Digitalität verändern sich die traditionellen Vorstellungen von Lernen und Schule deutlich. Wie befähige wir nun Studierende dazu, eigene Vorstellungen aufzubrechen und Lernen neu zu denken? Konkret: Wie entwickeln Studierende ein Change Mindset?

Sessiongeberin: Gabi Bellenberg
Methode: Diskussionsrunde
Beschreibung: Der NRW-weite Lehrermangel ist im Ruhrgebiet erheblich größer ausgeprägt als in anderen Regionen NRWs. Besonders betroffen sind Schulen in herausfordernden Lagen, also mit einem schlechten Sozialindex.Auf welche Weise können die UARuhr-Universitäten dazu beitragen, diese Situation zu verbessern?

Sessiongeberin: Gabi Bellenberg
Methode: Diskussionsrunde
Beschreibung: Immer mehr rücken die unterschiedlichen pädagogischen Ausgangsbedingungen von Schulen in den öffentlichen Fokus, um dem Ziel größerer Chancengleichheit näher zu kommen. Wie kann es uns gelingen, unsere Studierenden auf die Herausforderungen gerade dieser Schulen vorzubereiten und ihre Berührungsängste abzubauen?

Sessiongeber: Lucien und Steven
Methode: Diskussionsrunde
Beschreibung: Was ehemals (dystopischen) Zukunftsvisionen entsprach, ist heute ein bildungspolitisches Trendthema: Künstliche Intelligenz (KI) hat in den letzten Jahren rasante Fortschritte gemacht und beeinflusst zunehmend viele Bereiche unseres täglichen Lebens, einschließlich der (Hochschul-)Bildung. Algorithmus basierte Technologien wie ChatGPT und DALL-E verändern unser Verständnis von Lehren und Lernen, deren bildungswissenschaftlichen bzw. bildungspolitischen Chancen und Risiken es auch innerhalb der PSE zu reflektieren gilt. Zusammen mit Euch wollen wir daher der Frage nachgehen, wie man den Einsatz von künstlicher Intelligenz in der Bildung implementieren bzw. fördern kann, um Lehr- und Lernprozesse zu verbessern und Studierende zeitgleich für den Umgang mit künstlicher Intelligenz zu sensibilisieren. So wollen wir vor allem fokussieren, welche Vorteile die Arbeit mit künstlicher Intelligenz in der Hochschularbeit besitzen kann.
*ChatGPT generierter Sessionvorschlag*

Sessiongeberin: Marie
Methode: Diskussionsrunde
Beschreibung: Aktuell werden über Projekte wie PiStE, TESTEd, SeReLiDiS oder Re-thinking Education internationale Kooperationen an der PSE aufgebaut und Mobilität für Studierende und Doziernende über Stipendienprogramme ermöglicht. Wie können diese Kooperationen für die PSE langfristig erhalten bleiben und wie können Studierende und Dozierende (insbesondere Early Career Researcher) auch nach Ablauf der Fördergelder Auslandsaufenthalte realisieren? Optionen wie Virtual Exchange, Blended Intensive Programmes oder ERASMUS-Kooperationen der PSE u.v.m. können hier diskutiert werden.

Sessiongeber: Henning
Methode: Diskussionsrunde
Beschreibung: In der gegenwärtigen Diskussion zum Lehrkräftemangel werden die Universitäten von den politischen Entscheidungsträgern oftmals nur eindimensional mitgedacht. In der Regel geht es um die Bereitstellung von (mehr) Studienplätzen. Meine Frage ist, ob die Universitäten nicht noch mehr dazu beitragen könnten/sollten, um dem Fachkräftemangel in den Schulen entgegenzutreten.

Sessiongeber: Matthias
Methode: Frage und offener Austausch
Beschreibung: Wie machen wir die vielfältigen Veranstaltungen der Lehrer:innenbildung an der RUB sichtbar? Idee: Ein (öffentlicher) PSE-Veranstaltungskalender mit verschiedenen Kategorien für die unterschiedlichsten Veranstaltungsformate von den verschiedenen Akteur:innen. Geplant ist ein offener Austausch zu den wichtigsten Features.